No mundo acelerado de hoje, a prática da psicologia clínica está se transformando rapidamente, impulsionada por avanços tecnológicos e novas abordagens de raciocínio clínico. Uma das maneiras mais eficazes de […]
AUTOR: SÉRGIO CAETANO DA SILVA JUNIOR RESUMO Considerada como “a primeira onda”, a expansão do behaviorismo radical tornou inegável sua influência na área da educação nas últimas décadas. O fato […]
Um esquema de reforço é basicamente uma regra afirmando que as instâncias de um comportamento serão reforçadas. Em alguns casos, um comportamento pode ser reforçado cada vez que ocorre. Às […]
Da Silva, JC e De Souza, ML (2021). Treinamento de neurofeedback para melhoria do desempenho cognitivo em indivíduos saudáveis: uma revisão sistemática. Psychology & Neuroscience. Publicação online avançada. http://dx.doi.org/10.1037/pne0000261 Resumo: […]
Sabe-se que a relação da Análise do Comportamento com as tecnologias disponíveis em seu tempo é característico em sua forma de fazer ciência (SKINNER, 2003). A apresentação do psicoterapeuta analítico […]
Mesa redonda “É A TEORIA QUE DECIDE O QUE PODE SER OBSERVADO” Hélio José Guilhardi – ITCR – Campinas – SP Os procedimentos psicoterapêuticos de um analista aplicado do comportamento […]
Maria Martha Costa Hubner graduou-se em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979), concluiu mestrado e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1982 e […]
A essência da Análise do Comportamento está, em última análise, em sua epistemologia. Qualquer contradição a ela, torna- se necessária a discussão se ainda estaríamos dentro ou fora de sua […]
A disciplina de Teorias e Técnicas Psicoterapêuticas Cognitivas e Comportamentais tem como objetivo capacitar os alunos a atuar de forma integrada com a Terapia Cognitivo-Comportamental e Analítico-Comportamental. Amparar teoricamente o […]
Em um bate-papo descontraído, perguntamos para o Denis Roberto Zamignani, o que era “Responsividade terapeuticca”, a resposta foi esta: como sempre uma aula. A Formulação de Caso Clínico ou Conceituação […]
